白岡

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26年2月（February）の予定とお知らせ

お知らせ2月３日（火）新クラス体験レッスン＆説明会（小学低学年対象）時間17:00 - 17:45【2/5 アカデミック技術で読む】：2回目2/5（木）20:55 -21:30参加資格：パラグラフが書けるレベル（SW2以上のクラス）にいる生徒人数が多い場合は、中３以上が優先となります。（1&2回目のレッスン参加者が優先です）ライティングを学んだことがない方はご参加できません。レッスン日：小学生クラス火 Phonics 17:00-17:301月10, 17, 24日火　基礎英語17:30-18:001月10, 17, 24日火　多読18:05-18:351月10, 17, 24日水　17:00-17:50 /18:00-19:001月4, 18, 25日木　Phonics 17:00-17:301月12, 19, 26日木　基礎英語17:30-18:001月12, 19, 26日木　多読18:05-18:351月12, 19, 26日木　文法18:35-19:001月12, 19, 26日レッスン日：中学生クラス時間：19:50 – 21:20火：中学生：2月10, 17, 24日水：...
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2026年度SWクラス(ライティング）案内

SWクラスのご案内当教室のライティングクラス（SW）は、「英語を書く力」だけでなく考える力・論理力・表現力を段階的に育てることを目的に設計されています。各クラスは、英検級や書く力に応じて細かくレベル分けされており、無理なくステップアップできるカリキュラムとなっています。来年度のライティング（SW）クラスは、以下の構成を予定しています。参加レベルの基準も明確にしましたので、クラス選択の参考にしてください。 固定スケジュール（確定）小学生：月3回レッスン中学生：月1回のレッスンと課題＆添削クラス曜日時間SW0火曜日18:35SW1木曜日19:50SW2火曜日19:50SW3水曜日19:50※人数によって調整の可能性ありレベル基準（現時点）SW0（火曜日）BBカードを覚えているノートを正確に写せる※小学生高学年対象。※中学生でも「英検4級レベルに満たない場合」は受け入れ可SW1（木曜日）英検4級取得者（または同等の力があると判断した場合）※新中1で4級がない場合、中学SW1には入れません。→書けないお子さんはライティングが不可能なため。→ ただし、小学生クラス（SW0）には参加可能です。SW...
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26年1月（January）の予定とお知らせ

お知らせ【1/7 - "級"講座】1/7（水）20:55 -21:30🈵"級"の補講（原級、比較級、最上級）初「級講座」を行います。＊受け入れ：中２以上【1/8 -３級ライティング】定員：5名🈵日時：1月8日（木）18:00 -18:40 （最大18:50まで）受け入れ：YL0.8を自力で読める中学生以上なら誰でも英検４級以上この3点のどれかに該当する方レッスン料：SWクラス（小学生の文法クラス：SW-0含む）の方は無料ですSWクラスに所属されていない方：2,200円【1/8 アカデミック技術で読む】：2回目🈵1/8（木）20:55 -21:30参加資格：パラグラフが書けるレベル（SW2以上のクラス）にいる生徒人数が多い場合は、中３以上が優先となります。（1回目のレッスン参加者が優先です）ライティングを学んだことがない方はご参加できません。【1/18 筆記体　補講】1/18（日）19:30-21:00筆記体の練習対象：小学生／中１の場合：英検３級以上（またはYL1以上が音源なしに読めるレベル）中学生の場合：中２以上高校生誰でも参加できない方：＊すでに筆記体を習った方＊筆記体で文が問題な...
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25年度第２回英語検定試験結果を載せました

第2回の英検技能検定試験（英検）の結果が出ました！皆さんお疲れ様でした😍準１級２名：大学生＆中３準一級合格すると思ってなかったけど、合格できました。自分はあまり英語は得意でなかったけど、多読と課題の要約、ライティングで普段から対策できたので、合格につながりました。準一級の単語にあまりこだわらないで、2級の単語を固める方が大切かも日々の多読や課題にしっかり取り組んでいたので合格を聞いた時は驚かなかったです。２次試験の練習の時は全く問題なかったので当然の結果でしたね。おめでとうございます😍まさか一発で準一級を合格できるとは思っていなかったです！先生が教えてくれた基本からやり直すことや毎日少しでもいいから英語に触れるという小さな積み重ねで合格できたと思います。これからも英語の本を読んだりと、自分のペースで楽しみながら英語力を伸ばせたらいいなと思います！大量のインプットと、不得意な課題にも真摯に取り組んでいて素晴らしいと思いました。２級をかなりしっかり復習してますます基礎が固まった感じですね♪おめでとうございます🥰２級2名：高２＆高１準2級や準2級プラスからかなり難しかったと感じましたが、とり...
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多読を始める前に知っておきたい コア語彙100語

英語のまま覚えたい、本物の「基礎コア語彙」小学生の多読について多読をしていてもなかなかYLが上がらない。。。これは、小学生にはあるあるの悩みです。小学生の場合、中高生と違って単語テストがあるわけではないので、持っている単語数が圧倒的に少ないことがほとんどです。「えっ、この単語も知らないの？」という場面は本当に多いです。この状態で、たとえ「1日10冊読みました」と言っても、内容が分かっていなければ多読にはなっていません。絵だけを見て自分なりのストーリーを作ってしまい、英語の部分はほとんど素通りしていることもあります。そうなると、語数だけを積み上げても力にはなりにくいんですよね。小学生の多読では、・その子が本当に知っている単語を少しずつ増やしていくこと・絵だけでなく、英語の意味も一緒に味わえるレベルの本を選ぶことがとても大切だと感じています。多読は「たくさん読みさえすればいい」のではなく、その子の語彙と理解の土台の上に、少しずつ積み重ねていく学びなのです。1. 人・家族・生活（20語）child – 子どもadult – 大人parent – 親friend – 友達teacher – 先...
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YL2(2.0-2.9)

YL2.5 Yellow & Pink by William Steig

Yellow and Pink題名：Yellow and PinkWilliam Steig (著, イラスト)出版社 ‏ : Square FishYL: 2.5〜語数: 960あらすじYellow and Pink は、ウィリアム・スタイグによる哲学的な絵本です。物語は、黄色に塗られた木の人形と、ピンクに塗られた木の人形が、日当たりのよい丘の上で目を覚ますところから始まります。二人はすぐに「自分たちはどうやって生まれたのか」と考えはじめます。ピンクは「きっと誰かが意図を持って作ったはずだ」と主張し、イエローは「もしかしたら偶然、自然にできあがっただけかもしれない」と反論します。二人の掛け合いは、創造や存在の意味をユーモラスに、そしてやさしく掘り下げていきます。シンプルな物語ながら深いテーマを持ち、上級小学生から中学生、大人までじっくり楽しめる一冊です。(function(b,c,f,g,a,d,e){b.MoshimoAffiliateObject=a;b=b||function(){arguments.currentScript=c.currentScript||c.script...
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2025年12月(December)の予定＆お知らせ

お知らせ補講のお知らせ12/2&3 品詞／語順「だんだん長くなる」の本を使ってレッスンします。🈵12/2（火）17:00 - 18:00 小学生🈵12/3（水）20:55 - 21:30 中学生12/4 アカデミック技術で読む🈵12/4（木）20:55 -21:3012/6 中1教科書勉強会12/6（土）19:30-20:3012/29ライティング演習12/29（月）16:00 - 17:00SWクラス：ライティングの課題をこなしたい方は是非ご参加ください。課題が終わった人は英検（準２以上）の練習もできます（お題は各自ご用意下さい）12/29 4級リスニング🈵12/29（月）17:15 - 18:00レベル：英検4級の問題を使用しますレッスン日：小学生クラス火 Phonics 17:00-17:3012月9, 16, 23日火　基礎英語17:30-18:0012月9, 16, 23日火　多読18:05-18:3512月9, 16, 23日水　17:00-17:50 /18:00-19:0012月10, 17, 24日木　Phonics 17:00-17:3012月11, 18, 25日...
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英語の文法を「使える」形で定着させるレッスン

英語の文法を「使える」形で定着させるワークシートを作りました🩵 Step 1：単語（語彙インプット）目的：文を読む準備を整える。活動例：「sweep」「wipe」「fold」などの動詞カードやジェスチャー練習“Show me: sweep the floor!” のように体で覚える音・意味・動作が結びつくので、文法に入ったときの理解が速くなります。🩷 Step 2：精読（構造インプット）目的：文の構造・意味・語順を意識して理解する。活動例：“I sweep the floor.” を語区切りで読む（精読プリントの活用）文法の「型」（S＋V＋O）を色分け・指差しなどで確認「意味のかたまり」をつかむ感覚が育ちます。My Chore１の音読はこちら（音読さんより）My Chore2の音声はこちら（音読さんより）会話文なので、この音源のように無味乾燥にならないようにしましょう（笑）💛 Step 3：音読（自動化）目的：構造を体で覚え、瞬時に再現できるようにする。活動例：リピート音読 → ペア音読 → リズム音読（チャンツ風）“I sweep the floor / I wipe the tab...
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YL4(4.0-4.9)

YL4 – National Geographic Global Issues

🌍 Global Issues シリーズGlobal Issuesシリーズは、ナショナルジオグラフィックが発行する英語学習者向けのリーディング教材シリーズです。地球温暖化や環境破壊、貧困や教育格差、移民、生活水準、エネルギー、人口問題など、世界が直面している重要な課題をテーマごとに取り上げています。各巻は、美しい写真や図表、実際の人物や国の事例を通じて、複雑な社会問題をわかりやすく解説。英語を学びながら、国際理解や批判的思考を育むことができます。また、リーディングレベルに応じた複数のバージョン（Below-Level、On-Level、Above-Level）が用意されており、中学生から高校生、そして英語学習を深めたい大人まで幅広い層に対応しています。学習者は英語力を伸ばすだけでなく、「自分の暮らしと世界とのつながり」を実感できる、まさに英語＋地球市民教育（Global Citizenship Education）に最適なシリーズです。Globalization題名: Globaliozation著者 : Ph.D. Milson, Andrew J.出版社: Natl Geograp...
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文法は「形」だけじゃない！——どうすれば使える知識になるのか？

多くの生徒を見てきて感じるのは、「文法を理解できない子は一定数いる」ということです。また「理解はできるけれど、いざ使うときに使えない」という子も少なくありません。しかも、それは難しい文法ではありません。中学1年生で学ぶごく基本的な文法でつまずいているケースが目立つのです。たとえば——be動詞と一般動詞を同時に使ってしまう否定文や疑問文のときに、どちらを使えばいいか分からなくなるこうした「基礎のつまずき」が、その後の英語学習に大きな影響を与えていきます。文法は「形」だけではないなぜ、こんなにシンプルな文法でも正しく使えない子が多いのでしょうか。それは、文法を「形のルール」とだけ捉えてしまっているからです。応用言語学者のMarianne Celce-MurciaとDiane Larsen-Freemanは、文法を次の3つの側面で捉えることを提唱しています。Form（形）… 文法のルールそのもの。Meaning（意味）… その文が伝えている内容。Use（使用）… 実際の文脈でどう使われるか。この3つがそろって初めて、文法は「使える知識」になります。文法は Form・Meaning・Use の...
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