ワークシート

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書いて気づく英語の力：ワークシートが生んだ小さな発見

This is / These are のワークで広がった「英語の気づき」と学び合う力今回、小学生中高学年を中心に、「This is / These are」のワークシートを写メで送ったところ、思いがけず短時間で多くの生徒が次々と作品を送ってくれました。さらに面白かったのは、提出方法が生徒によってまったく違っていたこと。プリントアウトして書く子、スマホで編集する子、自分で紙と絵を用意する子…“デジタルとの距離感”やご家庭のカラーがそのまま表れていて、見ていてとても興味深いものでした。そして何より、作品を見合いながら学び合う空気が自然に生まれ、いつもとは違う形で子どもたちの英語の「気づき」が深まっていきました。そんな学びの時間を、保護者の方々のコメントとともに紹介します。提出スタイルは5パターン！写メをダウンロード → プリントアウトして手書きするタイプ写メの上にスマホの手書きツールで書くタイプ写メの上にテキスト入力＋図まで入れてくるタイプ自分で紙を用意して、文だけ書いて提出するタイプ自分で紙を用意し、絵まで写して描き込むタイプデジタルとの距離感が本当に人それぞれで、見ていて面白かったで...
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英語の文法を「使える」形で定着させるレッスン

英語の文法を「使える」形で定着させるワークシートを作りました🩵 Step 1：単語（語彙インプット）目的：文を読む準備を整える。活動例：「sweep」「wipe」「fold」などの動詞カードやジェスチャー練習“Show me: sweep the floor!” のように体で覚える音・意味・動作が結びつくので、文法に入ったときの理解が速くなります。🩷 Step 2：精読（構造インプット）目的：文の構造・意味・語順を意識して理解する。活動例：“I sweep the floor.” を語区切りで読む（精読プリントの活用）文法の「型」（S＋V＋O）を色分け・指差しなどで確認「意味のかたまり」をつかむ感覚が育ちます。My Chore１の音読はこちら（音読さんより）My Chore2の音声はこちら（音読さんより）会話文なので、この音源のように無味乾燥にならないようにしましょう（笑）💛 Step 3：音読（自動化）目的：構造を体で覚え、瞬時に再現できるようにする。活動例：リピート音読 → ペア音読 → リズム音読（チャンツ風）“I sweep the floor / I wipe the tab...
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