白岡

教室ではディクトグロスという手法を取り入れて活動を行っていますディクトグロスとは短い文章を聞いて、理解し、要約し、再構築することを目的とした学習方法です。受け身で受けるレッスンではなく、完全な参加型レッスンとなります。生徒たちは読み上げを聞き取り、文章の内容を理解し、自分の英語力で要約して再構築します。狙い＆効果リスニングやリーディングのスキル向上英語の音声を聞き取り、内容を理解する能力を養う要約や再構築のプロセスを通じて、文法や語彙の使用方法を理解し、自然な英語表現を身につけられるコミュニケーション能力や文化理解を促進する効果もありインプットからアウトプット一連の活動が可能教室でのディクトグロスのやり方短いパッセージを何も見ないで聞く限りなく大量のメモをとりながら再度聞くグループでメモを元に相談し、確認再度音源を聴き、さらに情報を理解し、メモを補完理解した内容をもとに、短い要約を作成聞き取った文章を元に、自分たちの言葉で文章を構築教室では、読み上げ文章は、主に物語や英検のモノローグを使用しています。ディクトグロスはリスニングやリーディングのスキルを向上させるだけでなく、文法や語彙の習...

英語は基礎がとても大事で中１で躓くのはbe動詞と一般動詞の使い方ですこの二つを同時に使ってはいけないのですが、これをちゃんとマスターできている中高生は実は多くないのが現状です（でも、できてると勘違いしている中高生は多い。。。😅）カッコ問題になればできても、英作文をさせれば途端に間違いが連発。。。というのがしょっちゅう起こります英検２級ぐらいのレベルでも多々間違っているのですから中１の生徒が使いこなせるわけがありませんねでも使いこなせるかどうか以前に「理解ができない」という中学生の割合は高いのです（中学の定期テストの点数や英検の級はあまり関係ありません）中学生になればやることが満載になるのでできるだけ早めに、と思って小６の生徒と毎日動詞の活動を行っています教室に毎日来てもらうのは事実上不可能なのでラインで毎日訓練をすることにしました行っている内容１先生：英作文の課題を出す２生徒：作文＆提出３先生：添削４生徒：直し５先生：音を作る６生徒：音読7先生：音読添削８生徒：合格するまでやり直しのように進みます英語は「理解」だけしても身につきません何度も何度も口に出して身につけますでも、勝手な音読は...

2021年から中学英語はガラリと変わりました教科書は小学校英語を前提とし、簡単な単語はもはや出ない。。。😅「わかってるよね？」というていでスタートしています従来までは中学では1200語を学んでいましたが、今では1600-1800に変わり、小学校で600-700単語は習った前提で教科書が出来上がっています小学生のうちに700語を学んだと言っても単語テストなどをやって定着させるわけでもなくちょっとした遊びやみんなで読んだぐらいだと思うのですが、それがなぜか「書けるでしょ」ぐらいの勢いで中１授業が始まってしまうのです😱単語が増える、ということは、当然それに伴って連語も増え、１ページに出てくる文法事項はさらに多く難しくなりました単語帳と教科書、テスト範囲を出来る限りの丸覚え後はひたすら文法とにらめっこ長文読解は、まさに妄想読みこれでは英語は得意になりません💧多くの単語をインプットし、英語を読むスピードを上げる必要がありますそうしないと、高校受験の英語（2,000語以上）も大学受験の英語（6,000語）も時間内で読みきれません昔は小さい子のお問い合わせが圧倒的に多かったですがこの頃は高校からご入...

多読と精読の重要性は誰もが知るところですどちらかに偏ることなく多読と精読を組み合わせて最短距離でレベルアップしたいものです今回は精読の勉強法を書きます精読の勉強方法１. ざっと読む時間を測って読むwpmを出しておくざっと読んだら理解度チェックをするタイトル／見出し／段落の始まりや終わりにどんな情報が含まれているか把握２. 主題文を見つける各段落の主題文や主旨を特定主題文はその段落の中心となるアイデアを表しているので必ず把握します３. 要約する段落が終わるたびに自分の言葉で要約この手法は読んだ内容を理解し、記憶するための効果的な方法４. 重要な情報に印づけをするこの分野は英語の論理性が分からないと自力で学習するのが難しいです英語初級者（英検２級以下）は日本語の解説を見ても見逃してしまうので、プロに学び最短コースでこの技術を学んでください指示語／代名詞が何を指しているのか？ディスコースマーカーは必ず印をつけておく単語／句／節／文の言い換えand/ or の前後は何を羅列しているのかを確認５. わからない箇所を調べる知らない語彙を調べる単語はわかるのに文意がわからないものを調べる単語を調べた...